Model Pembelajaran Hybrid Learning pada Mata Kuliah Sepakbola di Pendidikan Olahraga FKIP UMS

Abstract

1). Model pembelajaran hibrid learning adalah proses pembelajaran yang merupakan irisan tatap muka dan model pembelajaran online. 2). Peningkatan hasil belajar dan penguasaan keterampilan pada mata kuliah sepakbola di pendidikan olahraga FKIP UMS. 3). Antusiasme mahasiswa dalam dalam mengikuti pembelajaran hibri learning di pendidikan olahraga FKIP UMS. Metode penelitian yang dugunakan langkah-langkah Borg dan Gall hingga ke langkah ketujuh dalam skala kecil. Data diambil dari kuesioner dan tes. Analisis data dalam bentuk deskriptif dan produk tes. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran hybridlearning cocok diterapkan dalam mata kuliah sepakbola di pendidikan olahraga FKIP UMS. Hasil penelitian pembelajaran hybrid learning mampu meningkatkan prestasi siswa dari skor rata-rata 6,8 dengan total skor 204, dan setelah menerapkan media pembelajaran, skor meningkat menjadi 7,53 dengan skor total 225,8. Ada varians dari pretest dan posttest sebanyak 0,73 poin. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan dalam penggunaan pembelajaran hibrid learning dalam seri kuliah sepakbola di fakultas pendidikan dan pelatihan guru UMS.