Pengembangan Karakter dan Kecerdasan Emosional pada Pembelajaran Matematika Project Based Learning dalam Menghadapi Era Globalisasi

Abstract

Kualitas mutu pendidikan di perguruan tinggi dalam menghadapi era globalisasi perlu ditingkatkan melalui pembelajaran, terutama pembelajaran matematika. Salah satu upaya inovasi pembelajaran matematika dalam era globalisasi yaitu pembelajaran matematika Project Based Learning (PBL) dengan mengembangkan karakter dan mengendalikan kecerdasan emosional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tujuan penelitian untuk mendiskripsikan pengembangan karakter dan kecerdasan emosional pada pembelajaran matematika Project Based Learning dalam menghadapi era globalisasi. Subyek penelitian yaitu mahasiswa pendidikan matematika Universitas Kanjuruhan Malang yang menempuh matakuliah program linear dengan jumlah 30 mahasiswa. Pengumpulan data meliputi tes, lembar kerja mahasiswa, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Keabsahan data dengan triangulasi dan analisis data dengan mereduksi data, menyajikan data serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya ketercapaian peningkatan pengembangan karakter dan kecerdasan emosional pada pembelajaran matematika Project Based Learning dalam menghadapi era globalisasi. Hal ini ditunjukkan oleh data yang diperoleh pada siklus dua yang telah memenuhi kriteria ketercapaian dan keberhasilan yaitu ketercapaian pengembangan karakter 81,54% (mulai membudaya), ketercapaian kecerdasan emosional 80% (sangat baik) dan keberhasilan project based learning dalam pembelajaran matematika yaitu kemampuan akademik mahasiswa dalam menyelesaikan matematika 86,67% (sangat baik).