Intensitas Pencahayaan Alami Ruang Kelas Sekolah Dasar di Kota Makassar

Abstract

Pencahayaan alami merupakan sumber pencahayaan terbaik bagi bangunan, tidak terkecuali untuk bangunan sekolah. Intensitas pencahayaan alami yang baik, akan berdampak pada kenyamanan proses belajar mengajar di ruang kelas. Sekolah dasar merupakan tahap kedua pendidikan anak setelah melewati taman kanak-kanak, dimana pada tahap ini diajarkan ilmu-ilmu dasar pendidikan formal anak. Berhasilnya proses belajar mengajar di sekolah dasar tentunya akan membentuk pribadi-pribadi yang unggul untuk lanjut pada tahap pendidikan selanjutnya. Penelitian ini merupakan penelitian awal mengenai kenyamanan visual di ruang kelas. Adapun metodenya yaitu kuantitatif yang datanya diperoleh melalui survey dan pengukuran langsung di lokasi penelitian. Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi intensitas pencahayaan alami di dalam ruang kelas sekolah dasar dan meninjau kesesuaiannya dengan standar pencahayaan alami bangunan. Ada tiga sekolah dasar di kota Makassar yang dijadikan sampel penelitian. Sampel dipilih secara purposive sampling. Pada setiap sekolah, dilakukan pengukuran pagi hingga siang hari. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar intensitas cahaya alami ruang kelas sekolah dasar di Kota Makassar berada di bawah standar pencahayaan rata-rata SNI ruang kelas. Sebanyak 87,9% dibawah nilai standar pencahayaan rata-rata SNI untuk ruang kelas dan hanya sebanyak 12,1% yang diatas nilai standar SNI.