MODEL KURIKULUM DAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA PROGRAM PERCEPATAN BELAJAR DI SMA NEGERI 3 SURAKARTA

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji model kurikulum Bahasa Indonesia dan mengkaji media pembelajaran Bahasa Indonesia pada kelas akselerasi di SMA Negeri 3 Surakarta. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari pengurus program akselerasi dan siswa akselerasi di SMA Negeri 3 Surakarta. Data penelitian ini adalah model kurikulum Bahasa Indonesia dan jenis media pembelajaran Bahasa Indonesia di program akselerasi. Sumber data model kurikulum dan media pembelajaran Bahasa Indonesia adalah guru Bahasa Indonesia, siswa dan dokumentasi pembelajaran Bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data penelitian menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Data dianalisis dengan beberapa tahap, yaitu data reduction, data display, drawing conclusion, dan verification. Modifikasi kurikulum di program akslerasi menggunakan model compact curiculum, yaitu pemadatan materi dan waktu. Dalam hal evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia di program akselerasi seluruh soal memiliki relevansi dengan kompetensi dasar. Dengan demikian, soal-soal tersebut dapat dijadikan sebagai alat ukur untuk melihat ketercapaian tujuan pembelajaran. Akan tetapi, beberapa soal belum memenuhi tuntutan tujuan pembelajaran secara penuh karena alat penilaian yang digunakan berupa tes objektif. Adapun penilaian proses dan/penilaian produk dilaksanakan dalam proses belajar-mengajar (: bukan pada ujian akhir semester). Akan tetapi, penilaian proses dan/ produk belum dapat dilakukan secara menyuruh kepada siswa karena keterbatasan waktu. Berdasarkan nilai siswa dalam ujian akhir semester, tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas X semester 1 telah tercapai. Siswa berhasil memperoleh nilai di atas rata-rata. Dengan kata lain, KKM Bahasa Indonesia terpenuhi. Akan tetapi, penilaian terhadap pembelajaran praktik belum dapat dilakukan secara menyeluruh kepada siswa. Media pembelajaran Bahasa Indonesia yang digunakan dalam program akselerasi, di antaranya adalah power point, film, biografi tokoh, dan media pembelajaran berbasis cyber