Prestasi Belajar Geometri Analit Datar Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UMS Ditinjau Dari Gaya Kognitif Tahun Ajaran 2011/2012

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh gaya kognitif terhadap prestasi belajar Geometri Analit Datar pada mahasiswa semester III Pendidikan Matematika FKIP UMS tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian komparasi yang membandingkan antara variabel bebas dan variabel terikat. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester III Pendidikan Matematika FKIP UMS tahun ajaran 2011/2012. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 124 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes prestasi belajar Geometri Analit Datar dan tes gaya kognitif siswa. Uji prasyarat meliputi uji normalitas menggunakan metode Lilliefors dan uji homogenitas variansi menggunakan metode Bartlett. Uji hipotesis menggunakan analisis variansi satu jalan dengan sel tak sama