Dukungan Lingkungan Sosial, Minat, dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013

Abstract

Karya tulis ini disusun sebagai laporan hasil penelitian yang telah dilaksanakan di SMP Muhahammadiyah 1 Surakarta dengan mengambil 171 siswa kelas VIII sebagai sampel penelitian. Tujuan penelitian ini adalah: 1) menganalisis dan menguji dukungan lingkungan sosial, minat, dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika; 2) menganalisis dan menguji dukungan lingkungan sosial terhadap hasil belajar matematika; 3) menganalisis dan menguji dukungan minat belajar terhadap hasil belajar matematika; 4) menganalisis dan menguji dukungan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif korelasional, yaitu suatu jenis penelitian kuantitatif dimana peneliti tidak hanya mendeskripsikan variabel-variabel, tetapi juga menguji sifat hubungan di antara variabel kuantitatif tersebut. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumenter dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda tiga prediktor, uji F, uji t, sumbangan relatif, dan sumbangan efektif. Berdasarkan hasil analisis regresi diperoleh empat kesimpulan, yaitu: 1) ada dukungan lingkungan sosial, minat, dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika secara serentak; 2) ada dukungan lingkungan sosial terhadap hasil belajar matematika secara parsial; 3) ada dukungan minat belajar terhadap hasil belajar matematika secara parsial; 4) ada dukungan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika secara parsial.