Power Relations of Non-Native English Teachers and Their Students in The Classroom

Abstract

Penelitian ini berkenaan dengan hubungan kekuasaan antara guru bahasa Inggris domestik dengan siswanya di dalam kelas. Tujuan penelitian ini adalah memaparkan hubungan kekuasaan guru bahasa Inggris domestik dengan siswanya di dalam kelas. Data penelitian ini berupa ujaran yang menunjukkan hubungan kekuasaan yang diambil dari Sembilan sekolah di menengah atas di Kabupaten Purworejo. Data dikumpulkan lewat observasi dan dokumentasi dan dianalisis menggunakan wacana kritis. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) guru bahasa Inggris domestik lebih berkuasa dalam hal mengungkapkan unit pesan; (2) guru dan siswa di lima sekolah menengah atas memiliki kekuasaan yang seimbang dalam menggunakan giliran; (3) dalam berinisiasi guru bahasa Inggris domestik lebih berkuasa daripada siswanya; (4) berinisiasi tentang topik diskusi sepenuhnya dikuasai oleh guru bahasa Inggris domestik; (5) siswa dan guru bahasa Inggris domestik memiliki kekuasaan yang seimbang dalam merespon; dan (6) dalam menentukan penggunaan giliran, guru bahasa Inggris domestik lebih berkuasa. Simpulanya adalah guru bahasa Inggris domestik lebih berkuasa daripada siswanya di dalam kelas. Hal ini sangat dipengaruhi oleh budaya Indonesia.