Students’ Mastery of Systemic Functional Grammar and Its Classroom Implementation: a Naturalistic Study at English Department of Tidar University

Abstract

Pengajaran bahasa Inggris di Indonesia berorientasi pada jenis teks atau genre. Pengajarannya berdasarkan konsep bahwa bahasa adalah sebuah sistem pilihan untuk penulis dan penutur dapat berkomunikasi dengan fungsi-fungsi bahasa untuk mengekspresikan pengalamannya dalam berinteraksi dengan orang lain dan agar pesan yang disampaikan bersifat koheren. Systemic functional grammar yang melihat bahasa sebagai sebuah cara membuat makna yang strategis diimplemntasikan. Namun, fakta menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa tentang hal ini rendah, yakni nilai ratarata hasil ujian tidak memuaskan, di bawah 70. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penguasaan mahasiswa dalam interpersonal, eksperiensial, dan tekstual, dan (2) mendeskripsikan implimentasi proses pembelajaran systemic functional grammar di Jurusan Bahasa Inggris. Jenis penelitian ini adalah naturalistik. Subjek penelitian ini adalah seorang dosen dan 30 mahasiswa yang mengambil mata kuliah Structure 3. Data diperoleh melalui observasi dalam kegiatan belajar-mengajar dan dokumen yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa penguasaan mahasiswa tentang sistem fungsional gramatikal mahasiswa rendah. Mereka kurang mampu dalam menganalisis klausa majemuk dan majemuk bertingkat pada teks lisan.