Peranan Musyawarah Guru Pembimbing (MGP) dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pembimbing SMP Kabupaten Boyolali

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui Kontribusi musyawarah guru pembimbing dalam meningkatan kompetensi guru pembimbing SMP di Kabupaten Boyolali; dan (2) Memahami menejemen musyawarah guru pembimbing SMP di kabupaten Boyolali. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan pada induk MGP Kabupaten Boyolali yang berskretariat di SMP Negeri 4 Boyolali. Subjek dalam penelitian ini adalah guru pembimbing sebanyak 80 orang, pengurus MGP sebanyak 11 orang, dan kepala sekolah sebanyak 8 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini ada tiga cara, yaitu kuesioner, observasi, dan dokumentasi Keberadaan MGP sangat dibutuhkan oleh guru pembimbing sebagai wadah dan ajang dalam berlatih serta tempat menempa pengalaman dalam rangka meningkatkan. Peranan MGP dalam meningkatkaan kompetensi guru pembimbing sangat besar. Empat kompetensi yang harus dimiliki adalah kompetensi profesional, paedagogik, sosial, dan kepribadian. Pengelolaan kegiatan MGP yang profesional akan memberikan dampak yang cukup positif bagi peningkatan kompetensi guru. Simpulan yang dapat diambil adalah (1) Peranan MGP dalam meningkatkan kompetensi guru pembimbing sangat besar. Hal ini dapat dibuktikan bahwa guru yang rajin dan memperhatikan dalam mengikuti kegiatan MGP akan memperoleh ilmu, pengetahuaan dan penguasaan keterampilan yang berkaitan dengan tugasnya dan (2) Pengelolaan kegiatan MGP yang profesional akan memberikan dampak yang cukup positif bagi pengembangan MGP karena menejemen adalah kunci organisasi.