STRATEGI PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL (STUDI SITUS SMA NEGERI 4 SURAKARTA)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik materi pembelajaran, interaksi pembelajaran, dan aktivitas pembelajaran dalam menghadapi ujian nasional di SMA Negeri 4 Surakarta. Penelitian dirancang dan dianalisis secara kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara, yaitu observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam dengan sejumlah informan. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan model interactive Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut. 1. Karakteristik materi pembelajaran ujian nasional meliputi: (a) pemahaman Standar Kompetensi Lulusan, (b) perencanaan materi, (c) pengorganisasian, (d) implementasi, dan (e) evaluasi pembelajaran. 2. Karakteristik interaksi pembelajaran dalam menghadapi ujian meliputi: (a) mengaktifkan siswa, dalam bentuk curah pendapat dalam proses pembelajaran dan melakukan tanya-jawab terbuka mengenai kesulitan materi ujian nasional, (b) membangun peta konsep, (c) simulasi ujian nasional, dan (d) membandingkan dan mensintesiskan. 3. Karakteristik aktivitas pembelajaran dalam menghadapi ujian nasional mencakup beberapa hal antara lain, drill materi ujian nasional, pengelompokan peringkat nilai, dan peningkatan angka kelulusan sempurna.