Kajian Linguistik dan Sastra*http://hdl.handle.net/11617/352024-02-25T05:18:42Z2024-02-25T05:18:42ZPenerapan Teknik Presentasi Powerpoint Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dan Kemampuan Listening Teks Naratif Kelas VIIIA SMP Negeri 1 Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015Ariastuti, Anikhttp://hdl.handle.net/11617/75452018-03-19T04:10:08Z2014-12-01T00:00:00ZPenerapan Teknik Presentasi Powerpoint Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dan Kemampuan Listening Teks Naratif Kelas VIIIA SMP Negeri 1 Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015
Ariastuti, Anik
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan Powerpoint
dapat meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan listening siswa SMP.
Masalah yang disoroti pada penelitian ini adalah motivasi belajar yang rendah
dan kemampuan listening kelas VIII.A siswa SMPN 1KlatenTahun pelajaran
2014-2015. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan September hingga Nopember
2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus.Setiap siklus terdiri atas empat tahapan
penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, tindakan, pengamatan, dan refl eksi.
Deskriptif-komparatif dilakukan dengan membandingkan data kondisi awal, siklus
1 dan siklus 2, baik untuk motivasi belajar siswa maupun kompetensi listening.
Berdasarkan analisis data, diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: 1) Motivasi
belajar siswa mengalami peningkatan dari skor rerata motivasi belajar dari kondisi
awal, siklus 1 dan siklus 2 mengalami peningkatan. Pada siklus 1 rerata skor naik
0,22 yaitu dari 2,79 menjadi 3,01. Pada siklus 2 rerata skor naik 0,49 yaitu dari
3,01 menjadi 3,50, 2) kompetensi listening materi teks naratif juga naik dari
rata-rata 63 menjadi 85, berarti kompetensi listening 22. Persentase jumlah siswa
yang mencapai nilai ≥74 juga meningkat dari 65% pada kondisi awal menjadi
85% pada kondisi akhir, berarti meningkat 20%. Hipotesis menyatakan bahwa
motivasi belajar siswa dan kompetensi listening teks naratif siswa kelas VIII-A
SMP Negeri 1Klaten semester ganjil tahun pelajaran 2014/2015 dapat ditingkatkan
melalui penerapan teknik presentasi powerpoint dapat diterima.
2014-12-01T00:00:00ZPeningkatan Kemampuan Menuangkan Gagasan dalam Menulis Melalui Model ExelSumarnohttp://hdl.handle.net/11617/75442018-03-19T04:10:08Z2014-12-01T00:00:00ZPeningkatan Kemampuan Menuangkan Gagasan dalam Menulis Melalui Model Exel
Sumarno
Siswa kelas VII B SMP Negeri 2 Musuk mengalami kesulitan menuangkan
ide-ide dalam tulisan. Untuk mengatasi masalah tersebut, penelitian tindakan kelas
ini menggunakan model pembelajaran eksperiental. Penelitian ini bertujuan untuk
mengamati apakah menulis melalui Model eksperiental dapat mengembangkan
kemampuan siswa di kelas VII B SMP Negeri 2 Musuk dalam menuangkan
ide-ide mereka secara tertulis. Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan
Mc. Taggart dan dilakukan pada bulan Februari untuk Mei 2011. Kegiatan riset
dilakukan dalam empat tahap, dan masing-masing tahap dilakukan dalam tiga
siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, wawancara, dan portofolio.
Data kemudian dianalisis dengan pendekatan deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pembelajaran model eksperiental dapat menghasilkan hasil
yang baik yaitu 75% dari total siswa bisa menempatkan ide-ide mereka secara
tertulis dengan jelas. Prestasi akademik siswa juga mengalami peningkatan, dan
hal ini berarti bahwa Experiential Model sangat efektif untuk meningkatkan
kegiatan belajar menulis.
2014-12-01T00:00:00ZLove Affair Reflected at Henrik Ibsen’s Hedda Gabler Play (1890); An Individual Psychological ApproachPrimadani, Maya BerlianCandraningrum, DewiSetyabudi, Titishttp://hdl.handle.net/11617/75432018-03-19T04:08:49Z2016-12-01T00:00:00ZLove Affair Reflected at Henrik Ibsen’s Hedda Gabler Play (1890); An Individual Psychological Approach
Primadani, Maya Berlian; Candraningrum, Dewi; Setyabudi, Titis
The present study investigates love affair in Henrik Ibsen’s Hedda Gabler.
This was library research of which primary data source was Hedda Gabler play
supported by other resources such as the author’s biography. The data were
analyzed based on the individual psychology with a descriptive technique. The
result showed that love affair was conducted by the major character, Hedda.
2016-12-01T00:00:00ZAnalisis Metode Terjemahan Naskah Pidato Kenegaraan dari Bahasa Indonesia ke dalam Bahasa Inggris: Perspektif Teori Peter NewmarkSutopo, Anamhttp://hdl.handle.net/11617/75422018-03-19T04:09:29Z2014-01-01T00:00:00ZAnalisis Metode Terjemahan Naskah Pidato Kenegaraan dari Bahasa Indonesia ke dalam Bahasa Inggris: Perspektif Teori Peter Newmark
Sutopo, Anam
Penelitian ini berytujuan untuk menformulasikan metode penerjemahan
yang diterapkan pada terjemahan pidato kenegaraan berdasarkan teori metode
penerjemahan Peter Newmark. Penelitian ini merupakan penelitian descriptive
kualitatif. Penelitian ini menerapkan studi kasus terpancang. Bentuk data berupa
kata, frase dan kalimat yang ditemukan pada pidato kenegaraan Presiden Republik
Indonesia yang ditulis dalam bahasa Indonesia dan terjemahnnya dalam bahasa
Inggris. Sumber data dalam penelitian ini adalah informan dan dokumen. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik angket, wawancara dan
simak catat. Data yang terkumpul diolah dengan metode analisis interaktif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa dari 317 data, terdapat 2 data atau 0,63 % yang
menggunakan metode penerjemahan kata demi kata, 112 data atau 35,33 %
menggunakan metode penerjemahan harfi ah, 27 data atau 08,25 % menggunakan
metode penerjemahan setia, 61 data atau 19,24 % menggunakan metode
penerjemahan semantik, 15 data atau 4,73 % menggunakan metode penerjemahan
idiomatik, dan 100 data atau 31,55 % menggunakan metode penerjemahan
komunikatif. Jadi metode penerjemahan yang diterapkan didominasi oleh metode
penerjemahan literal
2014-01-01T00:00:00Z