Volume 18 No. 02, Nopember 2006http://hdl.handle.net/11617/8492024-03-29T02:39:51Z2024-03-29T02:39:51ZBENTUK BIAS GENDER PADA AYAT-AYAT AL-QUR’ANChusniatunhttp://hdl.handle.net/11617/8932018-03-19T04:18:05Z2006-11-01T00:00:00ZBENTUK BIAS GENDER PADA AYAT-AYAT AL-QUR’AN
Chusniatun
Perbedaan antara wanita dan laki-laki bukan hanya perbedaan
biologis, melainkan juga perbedaan peran jender yang dibentuk dan
disosialisasikan oleh masyarakatnya. Berdasarkan masalah di atas
dirumuskan permasalahan yaitu, Surat-surat apa sajakah dan ayatayat
berapakah yang berisi tentang perempuan dan laki-laki?
Bagaimanakah bias dan kesetaraan gender di dalamnya? Dengan
mengunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan analisis tematik
dan analisis gender. Penelitian ini juga menggunakan pola pikir
hubungan sebab akibat dengan pengambilan kesimpulan secara
induktif. Dihasilkan kesimpulan bahwa jenis bias gender yang
terdapat pada ayat-ayat tentang laki-laki dan perempuan adalah:
(1) dominasi laki-laki, (2) kekerasan, dan (3) pelabelan negatif.
2006-11-01T00:00:00ZPEMIKIRAN AL-GHAZALI TENTANG PENDIDIKAN AKHLAKRizal, HamdaniZuhri, Saifuddinhttp://hdl.handle.net/11617/8922018-03-19T04:17:44Z2006-11-01T00:00:00ZPEMIKIRAN AL-GHAZALI TENTANG PENDIDIKAN AKHLAK
Rizal, Hamdani; Zuhri, Saifuddin
Beberapa tahun yang lalu tepatnya tanggal 12-15 Met 1997 kita
mengalami kejadian yang dahsyat sepanjang pemerintahan orde baru,
jatuhya rejim penguasa orba ternyata banyak sekali memakan korban
bangsa ini, hal itu sangat naif jika di tinjau dari sudut pandang
pendidikan. Berdasar pada latar belakang masalah di atas, maka
permasalahan yang dapat dirumuskan adalah: Bagaimana pemikiran
al-Ghazali tentang pendidikan akhlak?. Dalam penelitan ini tujuan
yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui bagaimana konsep
Pendidikan Akhlak Menurut Imam al-Ghazali. Data yang terkumpul
dalam penelitian ini dianalisis dengan metode deskriptif analitik.
Berdasarkan analisis dapat disimpulkan bahwa Akhlak menurut Al-
Ghazali adalah sesuatu yang menetap dalam jiwa dan muncul dalam
perbuatan dengan mudah tanpa memerlukan pemikiran terlebih
dahulu. Akhlak bukanlah perbuatan, kekuatan, dan ma’rifah. Akhlak
adalah “haal” atau kondisi jiwa dan bentuknya bathiniah.
2006-11-01T00:00:00ZKEMAJUAN IPTEK UNTUK KEMASLAHATAN UMATAmbarwatiSusianawati, Noviliahttp://hdl.handle.net/11617/8912018-03-19T04:18:01Z2006-11-01T00:00:00ZKEMAJUAN IPTEK UNTUK KEMASLAHATAN UMAT
Ambarwati; Susianawati, Novilia
Sehat merupakan nikmat Allah yang sering dilupakan manusia.
Meskipun dalam islam orang yang sakit dan sabar menjalaninya,
akan berguguran dosa-dosanya, namun manusia juga wajib
berikhtiyar untuk penyembuhan penyakitnya. Manusia merupakan
mahkluk yang paling tinggi derajadnya jika dibandingkan mahkluk
lain. Hal ini disebabkan manusia memiliki akal. Dengan akalnya
manusia mampu mempelajari apa yang ada di alam dan dapat
mencari alternatif untuk mengatasi semua masalah yang dihadapinya,
termasuk masalah dalam pengobatan penyakit. Kemajuan teknologi
dalam pengobatan, termasuk rekayasa genetika dan terapi gen
merupakan kemajuan pesat dalam bidang pengobatan yang mampu
dicapai manusia dengan akalnya. Diharapkan kemajuan ini dapat
berguna untuk kemaslahatan umat manusia.
2006-11-01T00:00:00ZMOTIVASI DALAM STRATEGI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN ‘ARCS’Abidin, Zaenalhttp://hdl.handle.net/11617/8902018-03-19T04:18:12Z2006-11-01T00:00:00ZMOTIVASI DALAM STRATEGI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN ‘ARCS’
Abidin, Zaenal
Dalam penyelengaraan pendidikan ditemukan beberapa masalah
yang komplek yang pemecahannya tidak hanya cukup didekati
secara sains tetapi juga secara filosofis. Seperti persoalan
pembelajaran atau kegiatan belajar di kelas terkadang dijumpainya
gejala yang tidak seimbang dimana seorang guru atau dosen sekedar
menyampaikan bahan perkuliahan atau mengajar tidak dilandasi
kesadaran ingin memahamkan siswa - mahasiswa sehingga audiencesiswa
dan mahasiswa kurang respek dan tidak merespon dengan baik.
Dalam makalah ini penulis memberikan sumbang sih pemikirannya
untuk menangulangi keadaan seperti tersebut, yakni dengan
pembelajaran dengan pendekatan ARCS.
2006-11-01T00:00:00Z