Prosiding Sempoa : Seminar Nasional, Pameran Alat Peraga, dan Olimpiade Matematika 1 2015
http://hdl.handle.net/11617/12461
Pemberdayaan Guru Intelektual Transformatif Menghadapi PPG melalui Keindahan Pendidikan Matematika2024-03-28T11:27:42ZPeningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Mahasiswa dalam Perkuliahan Teori Bilangan Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share
http://hdl.handle.net/11617/6139
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Mahasiswa dalam Perkuliahan Teori Bilangan Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share
Wardoyo, Ali; Sutarni, Sri
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa
melalui model pembelajaran Think Pair Share. Jenis penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah dosen dan
mahasiswa semester I A Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMS yang
berjumlah 39 mahasiswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui metode
wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan
metode yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Valididas data menggunakan Source Triangulation
(Triangulasi Sumber) dan Technic Triangulation (Triangulasi Teknik). Hasil
penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar
mahasiswa. hal ini dapat dilihat melalui indikator sebagai berikut : (1) aktivitas
mahasiswa dalam mengajukan pertanyaan sebanyak 8 mahasiswa (20,51%),
setelah tindakan menjadi 24 mahasiswa (61,53%); (2) aktivitas mahasiswa dalam
menjawab pertanyaan sebanyak 14 mahasiswa (35,90%), setelah tindakan menjadi
27 mahasiswa (69,23%); (3) aktivitas mahasiswa dalam mengemukakan pendapat
sebanyak 13 mahasiswa (33,3%), setelah tindakan menjadi 23 mahasiswa
(58,97%); (4) aktivitas mahasiswa dalam mengerjakan soal di depan kelas
sebanyak 5 mahasiswa (12,82%), setelah tindakan menjadi 22 mahasiswa
(56,41%); (5) hasil belajar mahasiswa, yang ditandai dengan nilai ulangan harian
≥ 65 sebanyak 14 mahasiswa (35,90%), setelah tindakan menjadi 34 mahasiswa
(87,17%). Kesimpulan penelitian ini adalah model pembelajaran Think Pair Share
dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa semester I A Program
Studi Pendidikan Pendidikan Matematika FKIP UMS tahun ajaran 2014/2015.
2015-05-10T00:00:00ZKontribusi Kemampuan Awal, Minat dan Kemandirian Mahasiswa terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Persamaan Differensial
http://hdl.handle.net/11617/6138
Kontribusi Kemampuan Awal, Minat dan Kemandirian Mahasiswa terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Persamaan Differensial
Puspaningrum, Ika Ratna; Khotimah, Rita P.
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) menguji kontribusi kemampuan awal, minat dan
kemandirian mahasiswa terhadap hasil belajar mata kuliah Persamaan Differensial, (2)
menguji kontribusi kemampuan awal terhadap hasil belajar mata kuliah Persamaan
Differensial,(3) menguji kontribusi minat terhadap hasil belajar mata kuliah Persamaan
Differensial dan (4) menguji kontribusi kemandirian mahasiswa terhadap hasil belajar
mata kuliah Persamaan Differensial. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif.
Populasipenelitian, seluruh mahasiswa Pendidikan Matematika semester VUniversitas
Muhammadiyah Surakarta. Sampel penelitian sebanyak 27 diambil dengan teknik
sampling kuota. Teknik pengumpulan data dengan angket dan dokumentasi. Teknik
analisis data menggunakan regresi linier ganda. Hasil penelitian, (1) tidak ada kontribusi
kemampuan awal terhadap hasil belajar mata kuliah Persamaan Differensialdengan
α=0,05, (2) tidak ada kontribusi minat terhadap hasil belajar mata kuliah Persamaan
Differensialdengan α=0,05, (3) tidak ada kontribusi kemandirian mahasiswa terhadap
hasil belajar mata kuliah Persamaan Differensialdengan α=0,05, (4) tidak ada kontribusi
kemampuan awal, minat dan kemandirian mahasiswa terhadap hasil belajar mata kuliah
Persamaan Differensialdengan α=0,05.
2015-05-10T00:00:00ZPola Pikir Mahasiswa dalam Menyelesaikan Persamaan Differensial Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Gaya Belajar Reflectors
http://hdl.handle.net/11617/6137
Pola Pikir Mahasiswa dalam Menyelesaikan Persamaan Differensial Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Gaya Belajar Reflectors
Kartikasari, Merisa; Khotimah, Rita Pramujiyanti
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola pikir mahasiswa dalam
menyelesaikan permasalahan persamaan diferensial ditinjau dari gaya kognitif
Field Dependent (FD)dan gaya belajarReflectors. Jenis penelitian adalah
deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa kelas VE Pendidikan
Matematika FKIP UMS. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara
mendalam, dokumentasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah
model analisis Miles dan Huberman. Validitas data menggunakan triangulasi
metodologis dengan menggabungkan metode dokumentasi, observasi, dan
wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pikir mahasiswa kelas VE
Pendidikan Matematika FKIP UMS dalam menyelesaikan permasalahan
persamaan diferensial ditinjau dari gaya kognitif FD dan gaya belajar
Reflectorsmenunjukkan bahwa mahasiswa memperoleh informasi dengan cara
membaca lalu memusatkan perhatian dengan menuliskan informasi dalam soal.
Pada perencanaan masalah, mahasiswa melakukan penalaran analogis dari soal
lesson study ke soal tes pemecahan masalah serta melaksanakan rencana sesuai
interpretasi dan persepsi awal mereka. Pada langkah memeriksa kembali jawaban,
mahasiswa tidak memeriksa jawaban secara tertulis.
2015-05-10T00:00:00ZAnalisa Kestabilan dan Kendali Optimal pada Model Pemanenan Prey Predator dengan Fungsi Repon Tipe III
http://hdl.handle.net/11617/6136
Analisa Kestabilan dan Kendali Optimal pada Model Pemanenan Prey Predator dengan Fungsi Repon Tipe III
Rifa’i, Mohammad; Subchan
Perilaku atau karakteristik prey predator dapat dimodelkan secara
matematis dan telah dikembangkan sejak dahulu oleh para peneliti. Model
dasar sistem prey predator secara umum, pertama kali diperkenalkan oleh
Lotka-Voltera, kemudian dikembangkan oleh Leslie dan dilanjutkan oleh
Holling-Tanner. Pada model Holling-Tanner dikembangkan suatu fungsi
respon pada predator yang disebut fungsi Holling. Pada penelitian ini,
dianalisa kestabilan dan kendali optimal pada model pemanenan prey predator
dengan fungsi respon Holling III. Mengingat didalam ekosistem, terutama laut
terdapat interaksi makan-dimakan, sehingga strategi panen yang tepat sangat
diperlukan untuk mendapatkan keuntungan komersil yang maksimum dengan
tetap menjaga kelestarian spesies tersebut. Dalam hal ini, jumlah pemanenan
yang optimum didapatkan menggunakan Prinsip Maksimum Pontyagin dan
kendali bang-bang. Dari hasil analisa dinamika populasi didapatkan bahwa
sistem stabil pada kondisi ketika prey dan predator hidup bersama, sedangkan
pada penyelesaian kendali optimal nilai dari kontrol E tidak tunggal tergantung
dari kondisi fungsi switching. Kemudian dari hasil simulasi didapatkan bahwa
dengan adanya kontrol panen sistem mengalami keseimbangan, artinya
populasi prey dan predator tidak mengalami kepunahan walaupun dipanen
secara terus menerus dibandingkan dengan sistem tanpa panen yang
menyebabkan kondisi sistem menjadi tidak ideal.
2015-05-10T00:00:00Z