Studi Literatur Pengaruh Evaluasi Formatif Terhadap Evaluasi Sumatif

Abstract

Studi literatur ini membahas tentang pengaruh evaluasi formatif terhadap evaluasi sumatif. Kesimpulan utama dari studi literature ini yaitu: (1) peringkat siswa adalah metode yang paling umum digunakan untuk mengevaluasi di sekolah-sekolah Indonesia; (2) peringkat siswa ditentukan dapat digunakan untuk memberikan informasi yang dapat dipercaya dan valid tentang aspek-aspek terbatas dari kompetensi mengajar; (3) evaluasi pengajaran teah terbukti menghasilkan perbaikan sederhana dalam efektivitas pengajaran. Analisis pendekatan yang dilakukan berdasarkan 5 studi empiris jurnal internasional. Hasil dari studi literature ini menunjukan bahwa evaluasi formatif dan evaluasi formatif saling mendukung.