Self Regulated Learning Training (SRLT) untuk Menurunkan Prokrastinasi Akademik pada Siswa Kelas X SMK Y di Malang

Abstract

Setiap siswa memiliki tugas sekolah untuk dikerjakan dan hal itu merupakan bagian dari sistem di sekolah, tetapi kebanyakan siswa melakukan berbagai alasan untuk menunda tugas yang diberikan. Subjek penelitian ini adalah korban broken home yang tinggal di panti asuhan dan sekolah mereka menerapkan sistem full day. Tujuan penelitian adalah menurunkan prokrastinasi akademik pada siswa/siswi dengan intervensi SRLT. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan jumlah sampel 31 orang. Hasil intervensi para subjek adalah adanya penurunan dalam prokrastinasinasi akademik yang dilakukan yang terlihat dari skor yang rendah pada post test yang terlihat dari pengerjaan tugas yang dilakukan. Selain itu, uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan antara nilai pre testdan post test, 0,000 < 0,05.