EFEKTIVITAS MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF

Abstract

Dalam tahun-tahun belakangan ini, banyak pendapat dalam berbagai forum menyatakan bahwa kompetensi menulis siswa-siswa kita mengalami penurunan. Mereka tidak mampu menerapkan proses pembelajaran dalam komunikasi tertulis. Secara umum, kemampuan ini diakibatkan oleh warisan sejarah nasional yang terkait dengan konsep pendidikan kolonialisme, tradisi komunikasi lisan, kebigungan dalam mengungkapkan ide atau gagasan, ketidakmampuan guru dalam mengajar, panduan mata pelajaran dasar, dan model-model yang digunakan para guru dalam menyampaikan pelajaran. Fenomena yang selalu menjadi pembahasan utama dalam proses pembelajaran menulis perlu diatasi sehingga kondisi yang tidak diinginkan dapat dipecahkan. Begitu pula, perlu menemukan penyebabnya sehingga dapat dilakukan diagnosis sebagai proses terapi. Riset ini merupakan salah satu upaya untuk memecahan permasalahan-permasalahan di atas.