Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams-Achievement Division Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri 3 Purwosari Satu Atap Pasuruan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalahuntuk mengetahui apakah pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Division (STAD) berbasis masalah dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Purwosari Satu Atap Pasuruan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mendiskripsikan data yang diperoleh yaitu prestasi belajar siswa kelas VIII B Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Purwosari Satu Atap Pasuruan pokok bahasan lingkaran tahun pelajaran 2014 -2015. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan dengan dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwapembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Division (STAD) berbasis masalah dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Purwosari Satu Atap Pasuruan kelas VIII B tahun pelajaran 2014 – 2015 pokok bahasan lingkaran dari 61,00% menjadi 80,81%. Saran tindak lanjut dalam penelitian ini adalah untuk peneliti yang akan melakukan penenlitian tentang pembelajaran kooperatif tipe STAD agar tidak hanya terbatas pada prestasi belajar siswa, tetapi bisa diperluas seperti kemampuan siswa dalam memecahkan masalah atau kemampuan siswa yang lain.