MOTIVASI DALAM STRATEGI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN ‘ARCS’

Abstract

Dalam penyelengaraan pendidikan ditemukan beberapa masalah yang komplek yang pemecahannya tidak hanya cukup didekati secara sains tetapi juga secara filosofis. Seperti persoalan pembelajaran atau kegiatan belajar di kelas terkadang dijumpainya gejala yang tidak seimbang dimana seorang guru atau dosen sekedar menyampaikan bahan perkuliahan atau mengajar tidak dilandasi kesadaran ingin memahamkan siswa - mahasiswa sehingga audiencesiswa dan mahasiswa kurang respek dan tidak merespon dengan baik. Dalam makalah ini penulis memberikan sumbang sih pemikirannya untuk menangulangi keadaan seperti tersebut, yakni dengan pembelajaran dengan pendekatan ARCS.