Tantangan dalam Mengajarkan Pelajaran Agama Islam bagi Siswa Tunagrahita

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskriskripsikan tantangan dalam mengajarkan pelajaran agama Islam bagi siswa tunagrahita di SLB Kabupaten Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan fokus penelitian berupa kesulitan yang sering dialami guru ketika mengajarkan pelajaran agama Islam bagi siswa tunagrahita, dan cara guru untuk mengatasi hal tersebut. Subyek penelitian yakni guru agama Islam tingkat dasar di masing-masing sekolah. Pengambilan sampel sebagai subyek penelitian menggunakan teknik non-probability sampling tipe purposeful sampling. Peneliti melakukan wawancara semi terstruktur kepada subyek penelitian dan observasi langsung keberlangsungan kegiatan pembelajaran agama Islam. Data yang diperoleh dianalisis melalui reduksi data, display data, dan menarik kesimpulan. Kesimpulan disajikan dalam bentuk teks naratif berupa catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengalami kesulitan dalam mengajarkan materi yang bersifat abstrak, hafalan, dan pengenalan huruf hijaiyah. Oleh karena itu guru harus mengkolaborasikan beberapa model, metode, dan media pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran. Hal ini dilakukan agar tujuan pembelajaran bisa dicapai dengan maksimal.