Kepekaan Literer-Teori-Metode dalam Penelitian Sastra: Upaya Peningkatan Kemampuan Penyusunan Usulan Penelitian Sastra

Abstract

Tidak mudah bagi mahasiswa yang kurang peka secara literer dan teoretis untuk menemukan masalah dalam kegiatan penelitian sastra ketika berhadapan dengan objek materialnya (karya). Adakalanya mahasiswa menentukan begitu saja sebuah karya sastra yang akan digunakan dalam penelitiannya untuk kemudian menyusun tujuan penelitian dan landasan teoretisnya. Kondisi demikian mengakibatkan mahasiswa begitu sulit secara mendasar menguraikan alasan-alasan ilmiahnya, baik menyangkut pentingnya objek untuk diteliti, masalah-masalah yang ditemukan untuk dipecahkan, tujuan penelitian yang akan dicapai, serta pembicaraan landasan teoretis dan metode sebagai alat bagi pemecahan masalah, pengolahan data, dan penganalisisan data. Akan tetapi, bagi mahasiswa yang memanfaatkan kepekaan literer dan kemampuan teoretisnya secara baik, mahasiswa akan mampu menemukan dan menghimpun masalah-masalah yang penting untuk diteliti disertai alasan-alasan ilmiahnya. Idealnya, proses pemahaman dan penemuan masalah diawali dengan proses pembacaan atas karya sastra yang dilandasi paradigma pembacaan (teori atau pendekatan) tertentu secara cermat dan memadai. Permasalah-permasalahan yang dipilihnya mengindikasikan kepekaan mahasiswa terhadap potensi teks karya sastra, pemahaman mahasiswa terhadap teori, dan kemampuan memilihmetodenya. Pemahaman-pemahamannya dapat dijejak melalui kemampuan mahasiswa dalam menjabarkan permasalahannya pada penyusunan rancangan usulan penelitian. Dengan demikian, makalah ini penting dalam memberi ilustrasi atas kendala-kendala yang dihadapi para mahasiswa yang akan menyusun proposal penelitian bidang kajian utama sastra.