Efektifitas Pendampingan Guru Sasaran Implementasi Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Geografi SMA N di Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Tujuan penulisan tesis yaitu untuk mengetahui efektifitas pendampingan guru geografi pada implementasi kurikulum 2013 di SMA Negeri di Sragen tahun pelajaran 2016/2017, dengan fokus penelitian meliputi standar kompetensi lulusan, standar proses, standar isi, dan standar penilaian. Subyek penelitian adalah guru geografi di SMA N 1 , SMA N 2 , SMA N 3, SMA N 1 Sukodono, SMA N 1 Gemolong kabupaten Sragen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar wawancara, angket, observasi melalui supervisi kelas dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan analisis data, dapat disajikan hasil penelitian sebagai berikut : (1) Standar kompetensi lulusan, standar proses sudah sesuai dengan kurikulum 2013; (2) Standar penilaian mata pelajaran geografi belum sesuai dengan kurikulum 2013; (3) Dalam standar isi yang mencakup Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar belum sesuai dengan materi yang disampaikan guru geografi; (4) Mata pelajaran geografi diberikan kepada peserta didik kelompok peminatan MIPA sebagian masih dikondisikan berdasarkan kepentingan sekolah bukan sebagai mata pelajaran pilihan mutlak dan alokasi waktu belum menggunakan sistem kredit semester, masih menggunakan alokasi waktu pada KTSP.