Content Knowledge Konsep Dasar IPA Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar

Abstract

Pemahaman calon guru sekolah dasar terhadap materi IPA yang akan diajarkan kepada siswanya menjadi suatu hal yang mutlak dan harus berada dalam kategori yang baik. Karena, tidakpahaman terhadap materi tersebut akan menimbulkan adanya miskonsepsi pada pengetahuan yang disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui content knowledge (pemahaman materi) konsep dasar dasar IPA SD dari mahasiswa calon guru sekolah dasar. Populasi penelitian adalah mahasiswa PGSD FKIP UMS semester I angkatan 2016/2017, dengan sampel mahasiswa kelas IA. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, dengan teknik pengolahan data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman mahasiswa PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta dalam konsep dasar IPA menunjukkan beberapa tingkatan. Pemahaman yang paling tinggi (0,866) pada materi kemagnetan, dan paling rendah (0,524) adalah pada materi listrik statis. Pada materi system organ, gizi seimbang, dan daur biogeokimia menunjukkan pemahaman yang rata-rata (cukup). Sedangkan pemahaman mahasiswa dalam materi listrik dinamis juga menunjukkan kurang baik.