Media Puzzle Pecahan dengan Pendekatan Saintifik Efektif dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) apakah pembelajaran menggunakan media puzzle pecahan dengan pendekatan saintifik dapat mencapai ketuntasan pada aspek prestasi belajar siswa kelas IV di SD N Kateguhan 01; (2) apakah nilai rata-rata prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan media puzzle pecahan dengan pendekatan saintifik lebih dari siswa yang diajar dengan pendekatan saintifik berbantu buku ajar. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan tes. Uji instrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Uji pra syarat dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji deskriptif dan uji komparatif independent dua sampel. Hasil dari uji deskriptif diperoleh t hitung > t tabel yakni 5,492 > 2,00172 dengan taraf signifikan 0,05. Sedangkan perhitungan menggunakan uji komparatif independent dua sampel diperoleh nilai t hitung = 3,429 sedangkan t tabel = 2,00172, maka t hitung > t tabel, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh penggunaan media puzzle pecahan dengan pendekatan saintifik dalam meningkatkan nilai prestasi belajar matematika materi pecahan siswa kelas IV SD Negeri Kateguhan 01 Tawangsari.