Stiker Ungkapan Hikmah sebagai Media Pemartabatan Karakter Anak Didik di Lingkungan Sekolah Muhammadiyah

Abstract

Pembuatan stiker ungkapan hikmah (selanjutnya disingkat stiker hikmah) ini bertujuan untuk, pertama, meminimalisasi peredaran stiker vulgar. Kedua, meningkatkan pendidikan karakter bagi peserta didik. Ketiga, sebagai alternatif untuk memotivasi peserta didik yang memuat 18 nilai karakter, seperti religi, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Sumber stiker hikmah berasal dari ungkapan tokoh, hadits, lirik lagu, dan terjemahan Al-Qur’an. Upaya sosialisasi stiker hikmah sebagai pemartabatan karakter anak didik di sekolah dapat dilakukan dengan melibatkan warga sekolah terutama, (a) kepala sekolah selaku pimpinan lembaga pendidikan mengagendakan dan mendukung jalannya peredaran stiker hikmah, (b) wakil kepala sekolah bidang kesiswaan dapat membantu kepala sekolah dalam pelaksanaan sosialisasi stiker hikmah, (c) guru dapat mendorong anak didik menghidari pemakaian stiker vulgar dan memberikan alternatif stiker hikmah yang dapat memotivasi mereka untuk berprestasi dan kerkarakter baik, (d) guru bimbingan konseling selalu memantau peredaran stiker di sekolah dan mengarahkan pemilihan pemakaian stiker hikmah. Selain itu, organisasi otonom Muhammadiyah juga mempunyai peranan yang cukup penting dalam gerakan sosialisasi stiker ini, seperti Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM), Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM), Pemuda Muhammadiyah (PM), Hizbul Wathan (HW), dan Tapak Suci (TS).