Model Pembinaan Guru Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah berbasis Lesson Study di Cabang Kartasura

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendapatkan pemahaman secara mendalam model pembinaan guru MIM (Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah) berbasis lesson study di Cabang Kartasura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, paradigmanya definisi social, bergerak pada kajian mikro. Tempat penelitian ini di MIM Cabang Kartasura. Subjek penelitiannya 20 guru, sedangkan informannya adalah guru, Kepala Sekolah, dan Kepala Dinas. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, angket, observasi, tes, dan wawancara. Teknik analisis datanya menggunakan the first interpretation dan the second interpretation. Sedangkan alur analisis datanya menggnakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Penelitian ini berkesimpulan bahwa Model pembinaan guru MIM berbasis lesson studi di Cabang Kartasura menggunakan model pembinaan pembelajaran berbasis lesson study modifikasi, dengan pendekatan kolaborasi melalui workshop, latihan pembelajaran, dan pendampingan pembelajaran guru model. Model pendampingannya berbasis kelompok lesson study, dilakukan sebanyak tiga kali pendampingan, dengan pendekatan saintifik. Sedangkan tahapan yang digunakan dalam pelatihan pembelajaran laboratoris adalah kajian akademik, plan (para guru membuat perencanaan pembelajaran berbasis micro teaching), Do (pelaksanaan pelatihan pembelajaran berbasis laboratorium micro teaching sebanyak tiga kali), dan see (refleksi terhadap latihan pembelajaran berbasis laboratorium tersebut).