Penggunaan Strategi Pembelajaran Puzzle Drama dalam Muatan Pelajaran PKn dan IPS di Sekolah Dasar pada Pembelajaran Tematik

Abstract

Muatan pembelajaran tematik sekolah dasar kini begitu berkembang sesuai zamannya. Salah satunya pada muatan sosial seperti Pendidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan pendidikan yang berguna untuk pembentukan kepribadian seseorang. Keaktifan siswa perlu dikembangkan dalam pembelajaran sehingga siswa mampu mengembangkan potensinya dengan penggunaan strategi pembelajaran yang lebih bervariasi. Salah satu strategi yang bisa digunakan adalah strategi Puzzle Drama dimana mampu memfasilitasi keaktifan belajar peserta didik. Penulisan artikel ini menggunakan metode studi pustaka dengan menuliskan deskripsi kegiatan pembelajaran pada tema yang dimaksudkan. Aspek – aspek kognitif anak secara tidak langsung terasah melalui pengamatan kegiatan yang berlangsung kemudian akan terekam konsep pengetahuan yang dibangun oleh siswa sendiri. Selanjutnya aspek afektif anak akan diperdalam melalui kegiatan kerjasama yang kompleks dengan teman sekelas dan aspek psikomotor anak juga terasah dengan kegiatan bermain Puzzle sehingga motorik halus anak akan berkembang.