Pembelajaran Bahasa Inggris SMP/MTs berbasis Text dan Pendekatan Scientific dalam Kurikulum 2013

Abstract

Awal tahun pelajaran 2013 tepatnya Juli 2013, Pemerintah telah menetapkan diberlakukannya Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 memperkenalkan pendekatan saintifik sebagai pendekatan wajib yang harus dilaksanakan guru dalam proses pembelajaran dikelas untuk semua mata pelajaran. Hal ini menimbulkan pertanyaan akan kemungkinan penerapan pendekatan saintifik untuk pengajaran bahasa terutama bahasa Inggris mengingat bahasa inggris dikategorikan sebagai ilmu sosial bukan mata pelajaran sains atau ilmu pasti, sedangkan kata “Saintifik” identik dengan mata pelajaran sains atau ilmu pasti. Permasalahan lain yang timbul terkait dengan pendekatan saintifik ini adalah kenyataan bahwa kurikulum 2013 masih menerapkan pendekatan berbasis teks. Hal ini memunculkan pertanyaan terkait dengan bagaimana menerapkan dua pendekatan sekaligus dalam sebuah proses pembelajaran. Makalah ini akan membahas tentang permasalahan ini, yaitu bagaimana penerapan pendekatan saintifik dan pendekatan berbasis teks untuk pengajaran bahasa Inggris di pendidikan menengah sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013.