Self Regulated Learning Training (SRLT) untuk Menurunkan Prokrastinasi Akademik pada Siswa Kelas X SMK Y di Malang
Abstract
Setiap siswa memiliki tugas sekolah untuk dikerjakan dan hal itu merupakan
bagian dari sistem di sekolah, tetapi kebanyakan siswa melakukan berbagai alasan untuk
menunda tugas yang diberikan. Subjek penelitian ini adalah korban broken home yang tinggal
di panti asuhan dan sekolah mereka menerapkan sistem full day. Tujuan penelitian adalah
menurunkan prokrastinasi akademik pada siswa/siswi dengan intervensi SRLT. Metode
penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan jumlah sampel 31 orang.
Hasil intervensi para subjek adalah adanya penurunan dalam prokrastinasinasi akademik yang
dilakukan yang terlihat dari skor yang rendah pada post test yang terlihat dari pengerjaan
tugas yang dilakukan. Selain itu, uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan antara nilai
pre testdan post test, 0,000 < 0,05.