DESENTRALISASI PENDIDIKAN DI ERA OTONOMI DAERAH (STUDI KASUS SMP DAN SMA SWASTA DI KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2009)

Abstract

Otonomi dimaksudkan agar sekolah mempunyai kebebasan yang lebih dalm mengatur diri, pengembangan potensi, meningkatkan kinerja personel untuk membuka diri lebih luas terhadap partisipasi masyarakat atau steak holder. Hal tersebut masih menjadi permasalahan bagi sekolah kecil maupun besar, terutama berkaitan dengan input siswa, yang pada kenyataannya keputusan mereka memilih sekolah (second choise), partisipasi masyarakat, peran komite sekolah dan tuntutan bagi guru untuk mengajar 24 jam/minggu. Penelitian ini akan meneliti tentang rekruitmen dan penentuan kwalitas guru, kesejahteraan, rasio antara guru dan jumlah kelas serta pembinaan supervise guru di SMP dan SMA Swasta di Sukoharjo. Proporsi kewenangan sekolah dalam memanaj pengembangan Sumber Daya Manusia untuk meningkatkan kwalitas proses belajar mengajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan metode pendekatan kualitatif. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa manajemen sekolah SMP dan SMA Swasta di Sukoharjo dilakukan oleh sekolah dan yayasan mengenai hal-hal yang terkait dengan rekruitmen penentuan kualifikasi guru, kesejahteraan, rasio guru dan jumlah kelas, supervise, pembinaan guru dan sarana dan prasarana, hal bergantung penuholeh kebijakan sekolah. Sedangkan kewenangan yang lebih besar dalam pengembangan Sumber Daya Manusia sepenuhnya ditangahi oleh Sekolah, di samping ada supervisor yayasan dan PEMDA. Sekolah swasta yang diteliti memiliki proporsi yang maksimal dalam memanaj Sumber Daya Manusia, hal ini dapat dilihat dari peran sekolah dalam perekrutan dan pembinaan serta pemenuhan kesejahteraan guru.