PERBANDINGAN KEEFEKTIFAN PERKULIAHAN DENGAN MENGGUNAKAN PRINSIP-PRINSIP GAGNÉ DAN TRADISIONAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA
View/ Open
Date
2011-08Author
Ichsan, Burhannudin
Suryadi, Efrayim
Prabandari, Yayi Suryo
Metadata
Show full item recordAbstract
Perkuliahan dengan menggunakan prinsip-prinsip Gagneì merupakan salah satu bentuk
kuliah interaktif. Metode ini dapat membantu mahasiswa untuk menyesuaikan eventevent
di luar dengan proses memori internal. Penelitian ini bertujuan untuk
membandingkan perbedaan keefektifan perkuliahan yang menggunakan prinsip-prinsip
Gagneì dan perkuliahan model tradisional terhadap motivasi dan hasil belajar
mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Data berupa hasil
belajar diukur dengan tes pilihan ganda; sedangkan motivasi mahasiswa diukur dengan
Motivated Stategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Subyek penelitian adalah semua
mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta semester lima.
Subyek dirandom menjadi dua kelompok: kelompok kuliah tradisional dan kelompok
kuliah dengan menggunakan prinsip-prinsip Gagneì. Data dianalisis dengan Pairedsamples
T-tes dan Independent-samples T-test. Hasil penelitian menunujukkan sebagai
berikut: (1) terdapat perbedaan signifikan pada pengetahuan mahasiswa pada kedua
kelompok; (2) Tidak terdapat perbedaan bermakna pada hasil belajar mahasiswa antara
kelompok kuliah dengan menggunakan prinsip-prinsip Gagneì dengan kelompok kuliah
tradisional; (3) Terdapat perbedaan motivasi antara kelompok kuliah dengan
menggunakan prinsip-prinsip Gagneì dengan kelompok kuliah tradisional. Motivasi
mahasiswa pada kelompok kuliah dengan menggunakan prinsip-prinsip Gagneì lebih
baik dari kelompok kuliah tradisional, walaupun perbedaannya tidak bermakna.