Pemetaan Soal-Soal Ujian Nasional Matematika SMA/MA (Analisis Isi dan Aspek Kognitif)

Abstract

Kurikulum nasional merupakan standar acuan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional dan menentukan arah kebijakan pengembangan pendidikan. Dengan demikian diperlukan suatu barometer untuk mengidentifikasi ketercapaian standar pendidikan nasional. Dari berbagai metode yang dapat digunakan dalam pengukuran ketercapaian standar pendidikan nasional, Ujian Nasional merupakan metode yang tepat dan efektif. Namun sampai saat ini metode pengukuran ketercapaian standar pendidikan nasional menggunakan Ujian Nasional tersebut belum pernah dilakukan, sehingga penelitian ini menjadi sangat penting dan signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengidentifikasi penyebaran soal Ujian Nasional Matematika dari aspek isi, 2) mengidentifikasi penyebaran soal Ujian Nasional Matematika dari aspek kognitif. Hasil analisis menunjukkan bahwa enam aspek isi dalam mata pelajaran Matematika, yaitu: 1) Aljabar, 2) Logika Matematika, 3) Geometri, 4) Statistika dan Peluang, 5) Kalkulus, dan 6) Trigonometri yang tercakup dalam Ujian Nasional tahun 2010 dan 2011 dianalisa dengan menggunakan metode dan prosedur TIMSS Frameworks 2011. Selanjutnya, aspek-aspek kognitif: 1) Pengetahuan, 2) Penerapan, dan 3) Penalaran tidak tersebar merata dalam Ujian Nasional SMA tahun 2010 dan 2011. Hasil penelitian menunjukan bahwa Ujian Nasional belum merefleksikan ketercapaian standar pendidikan nasional. Beberapa rekomendasi terhadap implementasi Ujian Nasional menjadi hasil yang penting dari penelitian ini.