| dc.identifier.citation | Alfassi, M. (2004). Effects of a Learner-Centered Environment on the Academic Competence and Motivation of Students at Risk. Learned Environments Research, Vol. 7, pp. 1-22. Aronson, Joshua. (2002). Improving Academic Achievement. California: Academic Press. Azwar, S. (2005). Tes Prestasi dan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Cutrona, C.E. (1996). Social Support in Couples. California: SAGE Publications. Doterrer, A. M., Lowie, Katie. (2011). Classroom Context, School Engagement, and Academic Achievement in Early Adolescence. Journal Youth Adolescence, Vol. 40, pp. 1649-1660. Duncan, G. J., Dowsett, C. J., Claessens, A., Magnuson, K., Huston, A. C., Klebanov, P., Japel, C. (2007). School Readiness and Later Achievement. Development Psychology, Vol. 43, No. 6, pp. 1428-1446. Fitriani, Amelia. (2014). Indonesia Duduki Posisi Buncit Tigkat Pendidikan Terbaik di Dunia Versi Pearson. http://dunia.rmol.co/read/2014/05/08/154392/Indonesia-Duduki-Posisi-Buncit-Tingkat-Pendidikan-Terbaik-di-Dunia-Versi-Pearson- diakses pada 25 Januari 2014. Gareta, Sella P. (2014). Tingkat Kebahagiaan Indonesia Peringkat 76 Dunia. http://www.antaranews.com/berita/465334/tingkat-kebahagiaan-indonesia-peringkat-76-dunia diakses pada 27 Januari 2015. Gunarsa & Gunarsa. (2000). Psikologi Praktis : Anak Remaja dan Keluarga. Jakarta: PT. BPK Gunung Mulia. Huebner, E. S. (1994). Preliminary development and validation of a multidimensional life satisfaction scale for children. Psychological Assessment, Vol. 6, pp. 149–158. Hurlock, E.B. (2001). Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga. Hurlock, E. B. (2004). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga. Kahneman, D., Diener, E., & Schwarz, N. (2003). Well-Being : The Foundations of Hedonic Psychology. New York: Russel Sage Foundation. Lucas, R. E., Diener, E., & Suh, E. M. (1996). Discriminant validity of subjective well-being measures. Journal of Personality and Social Psychology, Vol.71, pp 616–628. Maslihah, Sri. (2011). Studi Tentang Hubungan Dukungan Sosial, Penyesuaian Sosial di Lingkungan Sekolah dan Prestasi Akademik Siswa SMPIT Assyfa Boarding School Subang Jawa Barat. Jurnal Psikologi Undip, Vol. 10, No. 2, pp 103-114. Nasution. (2003). Metode Research. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Prayitno, A.T. (2005). Hubungan Antara Dukungan Sosial dan Self-Efficacy pada Tuna Rungu. Skripsi. Semarang: Fakultas Psikologi Unika. Rensi, & Sugiarti, L. R. (2010). Dukungan Sosial, Konsep Diri, dan Prestasi Belajar Siswa SMP Kristen YSKI Semarang. Jurnal Psikologi, Vol. 3, No. 2, pp 148-153. Rola, F. (2006). Hubungan Konsep Diri Dengan Motivasi Berprestasi Pada Remaja. http://www.Digitizedlibrary.usu.ac.id/psikologi/html diakses pada 27 Januari 2015. Santrock, J.W. (2002). Life Span Development Jilid 2. Alih bahasa Achmad Chusairi & Juda Damanik. Jakarta: Erlangga. Sarafino, Edward P., Smith, Timothy W. (2011). Health Psychology – Biopsychosocial Interactions 7th ed. USA: RR. Donnelley-Von Hoffman. Seligman, M. E. P., & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, Vol. 55, pp. 5–14. Sousa, L. & Lyubomirsky, S. (2001). Life Satisfaction. Encyclopedia of Women and Gender: Sex Similarities and Differences and the Impact of Society on Gender. San Diego: Academic Press. Suldo, S.M., Riley, K. N., Shaffer, E. J. (2006). Academic Correlates of Children and Adolescents Life Satisfaction. School Psychology International, Vol. 27, No. 5, pp. 567-582. Suryabrata, S. (2002). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: PT. Raja Grafindo Persada. UNICEF. (2002). Adolescence - A Time that Matters. Washington, DC: The United Nations Children's Fund. | in_ID |
