PEMBINAAN DAN PEMENTASAN TEATER SEKOLAH SERTA FUNGSINYA DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI DRAMA DI KELAS XI SMA PANGUDILUHUR SURAKARTA

Abstract

Secara umum penelitian bertujuan untuk membina perkembangan wawasan berkesenian bagi siswa dan peningkatan apresiasi drama melalui pendidikan dengan memanfatkan media pementasan drama. Adapun tujuan khusus penelitian ini adalah sebagai berikut (1) mendeskripsikan pembinaan dan pementasan teater sekolah di SMA Pangudi Luhur Surakarta dan (2) mendeskripsikan relevansi proses pembinaan teater sekolah dengan pembelajaran apresiasi drama di SMA Pangudi Luhur Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif atau kasus terpancang tunggal (Sutopo, 2002). Penelitian ini dilaksanakan di SMA Pangudi Luhur Kota Surakarta, Jawa Tengah. Penelitian dilakukan selama tiga bulan, di dalam proses belajar-mengajar maupun di luar proses belajar mengajart. Sumber data meliputi: informan, arsip dan dokumen, serta tempat dan peristiwa. Teknik analisis data yang digunakan adalahmodel interaktif (Miles dan Huberman, 1984), yang terdiri dari tiga komponen analisis, yaitu: reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pPembinaan dan pemenatasan pada kelompok Teater Biroe SMA Pangudi Luhur Surakarta meliputi (a) pembinaan olah vokal disampaikan secara bertahap dan bervariasi, (b) pembinaan olah nafas dan olah raga serta olah rasa dilatihkan secara bersama-sama, (c) pembinaan latihan materi meliputi teknik berakting dan pemberian pengetahuan tentang bedah naskah, dan (d) pementasan produksi. Fungsi teater sekolah dalam pembelajaran apresiasi drama adalah (1) sebagai sumber belajar dalam pembelajaran apresiasi drama, (2) aktivitas latihan teater sebagai model dalam pembelajaran apresiasi drama, dan (3) teater sekolah sebagai pendorong kompetensi bersastra bagi siswa.