Model Konseptual Pembelajaran Mandiri dalam Pelatihan Pengembangan Desain Keramik bagi Komunitas Perajin Anjun, Plered, Purwakarta

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkonstruksi kerangka konseptual model pembelajarn mandiri dalam konteks pengembangan desain keramik bagi komunitas perajin keramik, Anjun, Plered, Purwakarta. Pembelajaran mandiri ini tepat untuk dikonstruksi mengingat dalam pengembangan desain keramik, perajin keramik, Anjun, Plered, Purwakarta memerlukan keberanian dan kebebasan untuk mengeluarkan ide dan gagasan secara sendiri tanpa intervensi yang dominan dari pihak luar. Model pembelajaran mandiri yang dikonstruksi didasarkan pada 4 tahap belajar, yaitu: (a) independent, (b) interested, (c) involved, dan (d) self-directed, sedangkan pengembangan desain keramik didasarkan pada 5 tahap desain, yaitu: (a) merubah bentuk dasar, (b) mendesain dengan khayalan, (c) mendesain yang proporsional, (d) mendesain yang bernilai seni, dan (e) mendesain yang bernilai jual tinggi. Model pembelajaran mandiri ini diharapkan memiliki efektivitas dalam meningkatkan kompetensi desain dari perajin keramik, Anjun, Plered, Purwakarta.