Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Aktif, Inovatif , Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM)

Abstract

Di program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan banyak terdapat mata kuliah yang berisikan materi hukum. Bagi mahasiswa ternyata agak sulit untuk memahami materimateri

hukum ini, karena banyak istilah-istilahnya yang sulit dimengerti dan dibuktikan dengan rendahnya nilai akhir mahasiswa. Hal ini akan menyulitkan bagi mahasiswa, karena mata kuliah hukum akan berkelanjutan. Jika mahasiswa tidak memahami materi hukum sejak semester awal, maka akan menyulitkan dalam semester berikutnya. Menyikapi hal tersebut, maka dilakukanlah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah : Untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Paikem akan meningkatkan hasil belajar pada mata kuliah yang berisi materi hukum. Penelitian dilakukan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan semester VI program studi PPKn dalam mata kuliah Hukum Tata Negara dengan jumlah mahasiswa 36 (tiga puluh enam) orang. Setelah penelitian tindakan kelas dilakukan, maka terlihat adanya peningkatan hasil belajar mahasiswa. Terbukti dari hasil pretes dimana mahasiswa yang tuntas belajar hanya sebanyak 16 orang (44,44%) dari jumlah mahasiswa 36 orang dan setelah dilakukan postes pada siklus I, maka jumlah mahasiswa yang tuntas belajarnya meningkat menjadi 34 orang (94,44%) dan hanya 2 orang (5,56%) yang tidak tuntas. Pada siklus I saja telah menunjukkan ketuntasan belajar secara klasikal.