Pembelajaran Bengkel Pertunjukan Drama: Membentuk Kreativitas Mengajar bagi Mahasiswa Calon Guru

Abstract

Membangun kreativitas calon guru untuk mensukseskan tujuan pembelajaran abad XXI merupakan tantangan yang harus dijawab Lembaga Perguruan Tinggi Keguruan (LPTK) terkait upaya memproduksi guru yang handal. Guru yang kreatif ialah guru yang mampu menyesuaikan kemampuan mengajarnya dengan tujuan pendidikan masa kini (empat kompetensi minimal pembelajar abad XXI). Pembelajaran bengkel pertunjukan drama yang disusun berdasarkan konsep bengkel sastra, sangat menekankan pembelajarnya pada proses menuju pertunjukan yang utuh. Melalui proses tersebut pembelajar akan menimba pengalaman bagaimana menjadi pemeran, sutradara, dan perangkat lain yang membangun suatu pertunjukan drama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bengkel pertunjukan drama membentuk kreativitas mengajar bagi calon guru. Pengembangan tersebut dipengaruhi oleh keterbiasaan mereka dalam mengembangkan kreativitas untuk mewujudkan pertunjukkan drama yang utuh. Artinya ada relevansi antara kreativitas mewujudkan pertunjukkan drama dengan kreativitas mengajar, sebab di antara kedua konsep kreativitas tersebut mengandung satu unsur utama, yakni mewujudkan pertunjukkan, baik di atas panggung maupun di depan kelas.