Identifikasi Jenis Layanan BK Dalam Upaya Menjaga dan Meningkatkan Kesehatan Mental Siswa

Abstract

Permasalahan kesehatan mental banyak terjadi pada anak-anak dan remaja. Pada tahap ini anak dan remaja banyak menghabiskan waktu di sekolah sebagai seorang siswa. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling (BK) untuk mencegah peningkatan permasalahan kesehatan mental dan membantu siswa yang memiliki masalah kesehatan mental. Tujuan dari penelitian mixmethods ekspalanatori sekuensial ini untuk mengidentifikasi kesesuaian antara

layanan BK yang disediakan sekolah dengan yang

dibutuhkan siswa. Data kualitatif didapat dari guru BK dan Kepala Sekolah yang mengisiskan kuesioner terbuka. Data kuantitatif diperoleh melalui pengisian Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) oleh 170 siswa. Data kualitatif dianalisis menggunakan teknik deskriptif-naratif dan data kuantitatif dianalisis menggunakan chi-square. Hasil dari guru BK dan Kepala Sekolah menunjukan bahwa sekolah telah menyediakan semua jenis layanan BK, layanan universal, targeted dan universal. Namun, pihak sekolah belum menerapkan pengetahuan yang dimiliki kedalam program-program layanan BK. Hal ini dibuktikan dari perolehan angka yang menunjukan bahwa 61.67% siswa memiliki setidaknya satu permasalahan kesehatan mental. Hasil dari SDQ menunjukan pada setiap aspeknya terdapat lebih dari 10% siswa yang memiliki masalah. Sehingga dapat disimpulkan bahwa program layanan BK yang disediakan belum sesuai dengan kebutuhan siswa.