Show simple item record

dc.contributor.authorArtosandi, Yudhi Satria Restu
dc.date.accessioned2015-04-06T07:27:57Z
dc.date.available2015-04-06T07:27:57Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationAzwar, S. 1992. Validitas dan Reliabilitas. Yogyakarta : Sigma Alpha. Bullock, E.E., Andrews, L., Braud, J., and Reardon, R.C. (2009). Holland’s Theory in an International Context: Applicability of RIASEC Structure and Assessments. Career Planning and Adult Development Journal. Winter 2009/2010; 25, 4; Proquest Education Journals, pg. 29 Borg, W. R., & Gall, M. D. (1989). Educational Research. New York: Longman Cizek, G.J., and Bunch, M.B. (2007). Standard Setting : A Guide to Establising and Evaluating Performance Standards on Tests. Sage Publications Thousand Oaks, California. Cowger, E., Chauvin, I., and Miller, M.J. (2009). An “Inverse” Validation of Holland’s Theory. College Student Journal; September 2009; 43, 3; Proquest Education Journals, pg. 807. Darcy, M.U.A., and Tracey, T.J.G. (2007). Circumplex Structure of Holland's RIASEC Interests Across Gender and Time. Journal of Counseling Psychology Volume 54, Issue 1, January 2007, Pages 17-31 Dawis, R.V. (1998). Handbook of Industrial and Organizational Psychology. Jaico Publishing House. Delhi. De Bruin, G.P. (2002). The Relationship Between Personality Trait and Vocational Interest. Journal of Industrial Psychology, 28(1), 49-52. Departemen Pendidikan Nasional. (2003) Undang-undang Nomer 20 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta Departemen Pendidikan Nasional. (2006) Panduan Penilaian Penjurusan Kenaikan Kelas dan Pindah Sekolah, Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum Deng, C.P., Armstrong, P.I., Rounds, J. (2009). The fit of Holland’s RIASEC model to US Occupation. Journal of Vocational Behavior, 71 (2007) 1-22. Feldman, K.A., Ethingto, C.A., and Smart, J.C. (2001). A Further Investigation of Major Field and Person-Environment Fit. The Journal of Higher Education. Nov/Dec 2001; 72, 6; Proquest Education Journals, pg. 670. Feist, J. and Feist, G.J. (2006). Theories of Personality. The McGram Hill Companies, Inc., New York. Furnham, Adrian. et.al. (2005). The Relationship Between Psychometric & Self Estimated, Intellegence, Creativity, Personality & Academic Achievement. Imagination, Cognition, & Personality. Vol 25. (2), 2005-2006. Gottfredson, G.D., and Johnstun, M.L. (2009). John Holland’s Contributions: A Theory- Ridden Approach to Career Assistance. The Career Development Quarterly, December 2009; 58, 2; Proquest Education Journals, pg. 99. Gozali, I dan Fuad. (2005). Badan Structural Equation Modeling: Teori, Konsep dan Aplikasi dengan Lisrel 8.54. Badan Penerbit Universitas Diponegoro. Semarang Hadi, Samsul. (2009). Modul Analisis Structural Modeling dengan Lisrel 8 for Windows. Universitas Negri Yogyakarata. Tidak ditrbitkan (untuk kalangan sendiri). Hair, J.F. Jr. , Anderson, R.E., Tatham, R.L., & Black, W.C. (1998). Multivariate Data Analysis, (5thEdition). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. Hogan, R., and Blake, R. (1999). John Holland’s Vocational Typology and Personality Theory. Journal of Vocational Behavior, 55, 41–56. Holland, J. L. (1997). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments (3rd Ed. ed.). Odessa, FL: Psychological Assessment Resources. Irawati, Intan. (2008). Penjurusan Antara Minat Dan Obsesi Orang Tua. . Artikel. http://www.kabarindonesia.com/berita.php?pil=13&dn=20080704174933 Kagaari, J.R.K. (2007). Evaluation of Effects of Vocational Choice and Practical Training on Students’ Employability. Journal of European Industrial Training. Vol 31 No. 6, pp. 449-471. Emerald Group Publishing Limited. Leeson, J., and Reardon, R.C. (2009). Using The RIASEC Schema in Expressed Vocational Assessment: An Australian Experience. Career Planing and Adult Development Journal; Winter 2009/2010; 25, 4; Proquest Education Journals, pg. 59. Louis, D.G.J., (2010). The Development of an Interest Inventory Using Holland’s RIASEC Typology. The International Journal of Educational and Psychological Assessment. April 2010, Vol. 4. Low, K.S., and Rounds, J. (2001). Comprehensive Handbook of Personality and Psychopathology. John Wiley & Sons, Inc. McDaniel, M.A. and Snell, A.F., (1999). Holland’s Theory and Occupational Information. Journal of Vocational Behavior. 55, 74-85. Miller, M.J. and Miller, T.A., (2005). Theoretical Application of Holland’s Theory to Individual Decision-Making Styles: Implications for Career Cpunselors. Journal of Employment Counseling. Mar 2005; 42, 1; ProQuest Education Journals pg. 20. Miller, M.J., Scaggs, W.J., & Wells, D. (2006). The Relevancy of Holland’s Theory to a Nonprofessional Occupation. Journal of Employment Counseling. Jun 2006; 43, 2; ProQuest Education Journals pg. 62. Osipow Samuel H . (1983). Theories of Career Development . New Jersey . Prentice Hall, Inc . Englewood Cliffs. Reardon, R.C., Bullock, E.E., & Meyer, K.E. (2007). A Holland Perspective on the U.S. Workforce from 1960 to 2000. The Career Development Quarterly, 55(3), 262-275. Reardon,R.C & Lenz, J.G. (1999). Holland’s Theory and Career Assesment. Journal of Vocational Behavior, 55, 102-113. Satria, Yudhi. (2011). Studi Diskriptif tentang Kepuasan Siswa, Orangtua dan Guru terhadap Sistem Penjurusan di Sekolah Menegah Atas. Indegenous Psychology Bulletin, Vol I, Januari 2011, 203-211. Savickas, M.L., & Spokane, A.R. (1999). Vocational Interest: Meaning, Measurement and Counseling Use. Davies-Black Publishing, Palo Alto, California. Savickas, M.L., & Taber, B.J. (2006). Individual Differences in RIASEC Profile Similarity Across Five Interest Inventories. Journal of Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 38(4), 203-211. Smart, J.C. & Umbach, P.D. (2007). Faculty and Academic Environments: Using Holland’s Theory to Explore Differences in How Faculty Structure Undergraduate Courses. Journal of College Student Development; Mar/Apr; 48, 2; ProQuest Educatuonal Journals pg. 183. Sharf, R.S. (2006). Applying Career Development Theory to Counseling (4th Ed.). Thomson- Brooks/Cole, Belmont. CA. Snow, Richard E. (1986). Individual Differences and the Design of Educational Programs in Journal of Psychology, Vol 1, Dec. 1986, 22-35. Wicaksono, M. T . (2009). Pengantar Bimbingan dan Konseling Karier . Jakarta . Bumi Aksara Wijayanti, I. (2010). Penjurusan, Antara Minat dan Obsesi Orang Tua, Artikel. Jurnal Psikologi Konseling, Vol. 3, Juli, 54-63. Winkel, W.S & Sri Hastuti . (2005). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan . Jakarta: PT. Grasindoin_ID
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11617/5564
dc.description.abstractPenentuan karir pada lulusan Sekolah Menengah Pertama yang menjadi suatu momen yang penting bagi kehidupan individu ini, membuat beberapa siswa mencari bantuan untuk menentukannya baik melalui pihak sekolah maupun institusi lainnya. Namun pada kenyataannya banyak siswa SMP yang masih mengalami kesulitan untuk menentukan minat karir mereka. Saat ini belum banyak alat ukur psikologis yang dapat digunakan untuk melakukan pengukuran untuk dapat membantu siswa secara optimal. Muncul kebutuhan akan alat ukur praktis yang dapat dipergunakan sebagai alat bantu bagi para guru BP dan konsultan pendidikan untuk dapat memberikan konseling awal yang tepat bagi para siswanya. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan intrumen minat vokasional berbasis tipologi Holland untuk membantu eksplorasi karir siswa SMP, menghasilkan validasi dari intrumen minat vokasional berbasis tipologi Holland untuk membantu eksplorasi karir siswa SMP. Metode Penelitian yang digunakan da;am penelitian ini adalah metode pengembangan intrumen psikologi. Sedangkan subyek yang dilibatkan adalah semua siswa kelas IX di Sekolah Menengah Pertama di kota Surakarta. Pemeilihan subyek penelitian ini sebagai titik awal atau pilot project untuk melakukan pengujian terhadap instrument yang dihasilkan. Setelah diperoleh validitas dan reliabilitas dengan menggunkan pendekatan structural equation modeling (SEM) maka akan diperoleh kompilasi intrumen akhir yang dapat dijadikan sebagai instrument stnadar dalam penetapan pendidikan lanjutan para siswa SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori Holland dengan enam aspek RIASEC nya terbukti secara empiris dapat digunakan untuk mengembangkan alat ukur minat vokasional yang digunakan untuk membantu eksplorasi karis siswa SMPin_ID
dc.language.isoidin_ID
dc.publisherUniversitas Muhammadiyah Surakartain_ID
dc.subjectteori Hollandin_ID
dc.subjectminat vokasionalin_ID
dc.subjectalat ukurin_ID
dc.titlePengembangan Instrumen Minat Vokasional Berbasis Tipologi Holland untuk Eksplorasi Karir Siswa Sekolah Menengah Pertamain_ID
dc.typeTechnical Reportin_ID


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record