Strategi Pendidikan Multikultural sebagai Upaya Mencegah Radikalisme di Era Globalisasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan strategi pendidikan mulikultural pada era globalisasi guna mencegah radikalisme di sekolah dasar Tumbuh 2 Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian kepala sekolah, edukator dan peserta didik dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa obsrervasi, dokumentasi dan wawancara. Urgensi pendidikan multikultural pada era globalisasi diperlukan guna mencegah gerakan-gerakan yang mampu merusak integrasi nasional. Kemajemukan merupakan sunnatullah dan menjadi kekuatan untuk membangun bangsa di tengah pebedaan SARA (suku, adat, ras, dan agama) yang dimiliki bangsa Indonesia. Guna mencegah gerakan pemecah belah bangsa seperi radikalisme yang memiliki embrio terorisme perlu penaman pendidikan karakter sejak dini (sekolah dasar). Strategi Pendidikan multikultural yang dilakukan meliputi 1) membangun paradigma keberagaman inklusi di lingkungan sekolah dasar, 2) program intrakulikuler mata pelajaran PPKn berbasis multikultur, dan 3) keteladanan guru.