Pengembangan Strategi Pembelajaran IPS Berbasis Nilai Sejarah Lokal dalam Membangun Karakter Siswa

Abstract

Mata pelajaran IPS-Sejarah adalah salah satu mata pelajaran yang mengembangkan dan membentuk karakter peserta didik membutuhkan trobosan pendekatan yang dapat meransang minat belajar peserta didik dalam belajar sejarah di sekolah. Pendidikan bukan hanya sebuah proses alih budaya atau alih ilmu pengetahuan (transfer of knowledge),melainkan pendidikan juga berfungsi sebagai proses alih nilai (transfer of value). Artinya bahwa Pendidikan, di samping merupakan proses pertalian dan transmisi pengetahuan, juga berkenaan dengan proses perkembangan dan pembentukan kepribadian atau karakter siswa dengan nilai-nilai yang ada disekitar. Oleh karena itu pendidik harus lebih kreatif dalam usaha mendekatkan peserta didik dengan pristiwa-pristiwa sejarah di sekitar untuk membuat peserta didik sedekat mungkin dengan masyarakat dan membangkitkan kesadaran sejarah nasional serta terhindar dari ketidaktahuan terhadap nilai sejarah yang ada disekitarnya. Dalam hal ini pembelajaran IPS-Sejarah berbasis nilai sejarah lokal merupakan sumber inspirasi pendidikan karakter. Kisah heroik atau perjalanan panjang sejarah masyarakat dalam berbagai dimensinya sebagai refleksi memori kolektif sesungguhnya penuh dengan nilai-nilai setempat (local wisdom). Oleh karena itu sejarah lokal beserta nilai-nilai yang ada di dalamnya sangat berpotensi untuk dijadikan konten pembentukan karakter peserta didik terlebih khusus dalam menangani krisis moral yang marak terjadi saat ini.