Penerapan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Penyelesaian Soal High Order Thinking Skill (HOTS) dalam Pembelajaran Akuntansi

Abstract

Kurikulum 2013 merupakan suatu kuruikulum yang mendorong adanya keterampilan Higher Order Thinking Skill (HOTS). Dengan begitu penerapan metode yang sesuai untuk menunjang keterampilan HOTS harus diperhatikan oleh guru dan harus diterapkan dalam pelaksanaan pembelajaran. Akan tetapi, saat ini masih banyak ketidaksesuaian antara metode pembelajaran dengan soal - soal yang diberikan pada peserta didik oleh guru. Terdapat banyak soal yang harus diselesaikan oleh peserta didik yang mengandung keterampilan HOTS di dalamnya, tetapi dalam pelaksanaan pembelajaran peserta didik tidak dibiasakan untuk berpikir secara kritis atau menggunakan keterampilan HOTS. Tujuan penelitian ini adalah untuk menerapkan kesesuaian antara metode pelaksanaan pembelajaran dengan penyajian soal yang berkaitan dengan keterampilan HOTS sehingga dalam menyelesaikan permasalahan dalam soal, peserta didik akan terbiasa dan mampu untuk menyelesaikannya dengan baik. Penelitian dilaksanakan menggunakan studi literatur dengan pendekatan kualitatif. Hasil dari peneletian yaitu pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode yang menunjang keterampilan HOTS dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan dalam soal - soal dan meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi akuntansi.