Pengukuran Kesiapan Penerapan Pembelajaran Blended Learning di Sekolah Menengah dengan Kelas Bakat Olahraga di Surakarta

Abstract

Sekolah dengan kelas Kelas Khusus Olahraga (KKO) dan sekolah dengan kelas khusus bakat atlet memiliki karakteristik pembelajaran yang berbeda dengan sekolah pada umumnya. Aktivitas belajar lebih sedikit dibandingkan siswa sekolah umumnya sebab peserta didik di dalamnya harus berlatih dengan sungguh-sungguh dan fokus. Namun demikian, di sebagian sekolah-sekolah negeri dengan kelas khusus olahraga, beban pelajaran bagi siswa kelas olahraga itu masih setara dengan siswa kelas reguler di sekolah, sehingga beban mereka menjadi ganda. Oleh karena itu diperlukan suatu strategi pembelajaran agar siswa kelas khusus olahraga ini tetap bisa beraktivitas dalam kompetisi prestasi dengan tetap mengikuti pembelajaran yang fleksibel dan terstruktur melalui e-learning. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan SMP Negeri 1 Surakarta sebagai sekolah dengan kelas khusus bakat olahraga untuk menerapkan blended learning. Kesiapan yang ingin dianalisis antara lain kesiapan peserta didik, guru, pemangku kebijakan, dan sarana dan prasarana sekolah. Metode penelitian menggunakan metode survey untuk dianalisis secara kuantitatif dan kualtatif. Penelitian ini menggunakan model ELR Aydin& Tasci untuk mengukur kesiapan penerapan blended learning di sekolah. Model ini memberikan arahan untuk mengukur empat faktor kesiapan dari penerapan teknologi yaitu kesiapan dari sisi teknologi, inovasi, manusia, dan pengembangan diri. Hasil akhir tingkat eReadiness skor 640 dan skor dalam ELR 3,46.