Analisis Program Pemberdayaan Difabel Menuju Kemandirian Ekonomi

Abstract

Setiap anak memiliki hak yang sama untuk berkarya dan mengekspresikan diri, termasuk bagi anak-anak berkebutuhan khusus. Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) memiliki hak untuk dapat memiliki kehidupan yang baik. Pembinaan dan pendampingan yang tepat dapat memberikan bekal kehidupan yang lebih baik. ABK yang terampil dapat memenuhi kebutuhannya sendiri dan bahkan dapat berkarya lebih dapat memberikan dampak yang luar biasa bagi pribadi, keluarga atau lingkungan sekitarnya. Program kemandirian siswa ABK dapat terwujud dengan kerjasama erat dari semua stakeholder. Pihak keluarga, sekolah, eksternal seperti YPAC, BLK, Komunitas Dunia Usaha, komite wali siswa dan perguruan tinggi dengan berbagai kontribusi bagi pembentukan kemandirian siswa ABK. Program kewirausahaan untuk penyandang cacat dapat dilakukan melalui pemberdayaan dan memfasilitasi swasembada ekonomi bagi penyandang cacat. Model ini berupa kursus tentang cara menulis rencana bisnis, bimbingan bisnis, bantuan teknis, hibah bisnis baru, dan bantuan dari inkubator bisnis. Kebutuhan pendampingan teknologi pangan bagi divisi pelatihan tata boga dan kebutuhan peralatan cuci motor dapat menjadi focus dari program pembinaan kemandirian ABK selanjutnya.