Buku Bacaan Anak Berbasis Karakter Sebagai Sumber Belajar Matematika di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada masih kurangnya sumber bacaan untuk mendukung pendidikan karakter dan pembelajaran matematika SD di Indonesia. Kemampuan membaca memiliki peran dalam membangun kompetensi matematis siswa karena konteks matematis dalam teks dapat dipahami melalui kemampuan membaca yang baik. Buku bacaan anak dapat dijadikan sebagai media pembelajaran matematika serta media pengembangan karakter sekaligus. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan model buku bacaan berbasis karakter sebagai sumber belajar matematika di SD yang dilakukan melalui model penelitian Educational Design Research. Penelitian ini melibatkan dosen, mahasiswa, guru, dan siswa SD. Buku bacaan anak yang dikembangkan memuat konsep pecahan untuk siswa kelas III SD serta mengandung pendidikan karakter yang terdapat pada kompetensi dasar aspek sikap sesuai Kurikulum 2013. Hasil penelitian ini berupa model serta prinsip desain dan model pengembangan buku bacaan berbasis karakter sebagai sumber pembelajaran matematika di SD serta respon positif guru dan siswa terhadap buku bacaan yang telah dikembangkan.