Hasil Belajar Matematika Dengan Strategi Discovery Learning dan Group Investigation Ditinjau dari Keaktifan Siswa SMP

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menguji perbedaan penggunaan strategi pembelajaran discovery learning dan group investigation terhadap hasil belajar matematika, untuk menguji perbedaan hasil belajar matematika ditinjau dari tingkat keaktifan siswa, untuk menguji interaksi antara strategi pembelajaran discovery learning dan group investigation dengan keaktifan terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian berdasarkan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian kuasi eksperimental. Teknik analisis data dengan analisis variansi dua jalur. Berdasarkan hasil penelitian pada taraf signifikansi 5% dapat disimpulkan (1) terdapat pengaruh strategi discovery learning dan grop investigation terhadap hasil belajar matematika (2) terdapat pengaruh keaktifan terhadap hasil belajar matematika (3) terdapat interaksi antara strategi discovery learning dan group investigation dengan keaktifan terhadap hasil belajar matematika.