EFEKTIFITAS KELAS PENDAMPINGAN DALAM UPAYA MENGATASI PROBLEM BELAJAR DENGAN PENDEKATAN INKLUSIF

Abstract

Konsep pendidikan inklusif di SD plus Al Firdaus dilaksanakan oleh kelas pendampingan. Kelas pendarnpingan ditangani oleh SDM yang terdiri dari guru khusus, Okupasi Terapi (OT) dan psikolog. Mereka bekerja sama dengan komponen sekolah untuk memberikan layanan secara khusus kepada anak yang membutuhkan. Untuk mempermudah dalam memberikan pelayanan kepada anak yang mengalami problem belajar, maka anak dikelompokkan menjadi tiga jenis, yaitu anak yang mengalami kesulitan belajar, hambatan belajar dan lamban belajar. Masing-masingjenis akan mendapatkan program layanan secara khusus. Kelas pendampingan agar berfungsi secara efektif dan efisien mensyaratkan rumusan standar sebagai berikut; rumusan tujuan yang jelas, sasaran, target, mekanisme kerja, program pelayanan khusus yang diberikan. SDM. Sarana prasarana dan batasan pelaksanaan program.