Optimalisasi Budaya Literasi melalui Program Journaling-Feedback

Abstract

Tingkat literasi pelajar di Indonesia sangat rendah. Hasil penelitian program penilaian pelajar internasional (PISA) 2015 yang menyatakan bahwa kemampuan membaca siswa Indonesia peringkat 69 dari 76 negara yang disurvei. Dalam hal ini sekolah harus mendukung pemerintah dalam gerakan budaya literasi dalam upaya untuk peningkatan mutu pendidikan. program journaling feedback merupakan salah satu kontribusi untuk meningkatkan budaya literasi. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara pada peserta didik sekolah dasar. Hal ini dikarenakan penelitian yang dilakukan belum terlalu mendalam dan masih terbatas pada sebuah gagasan. Melalui program pelaksanaan journaling-feedback akan mampu meningkatkan tingkat literasi secara berkelanjutan. Program ini disertai dengan umpan balik dari pendidik untuk meningkatkan semangat dan motivasi anak. Program ini akan berhasil jika disertai dengan dukungan dari berbagai pihak.