Lesson Study menggunakan Metode Sosiodrama sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran dan Pembangunan Karakter Mahasiswa

Abstract

Penerapan Lesson Study menggunakan metode sosiodrama pada mata kuliah Pendidikan Karakter bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan membantu pembangunan karakter mahasiswa. Lesson study dirancang dalam 4 (empat) siklus yang setiap siklus terdiri atas 3 (tiga) kegiatan, yaitu perencanaan (plan), pelaksanaan (do), dan refleksi (see). Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi yang menempuh mata kuliah Pendidikan Karakter pada semester gasal tahun akademik 2016/2017, sejumlah 16 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan: wawancara, dokumentasi dan observasi, yang selanjutnya dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif. Selama proses pembelajaran dilakukan observasi terhadap aktivitas pembelajaran secara komprehensif baik mahasiswa yang tampil sebagai pemateri atau pemeran tema sosiodrama maupun mahasiswa yang bertindak sebagai audiens. Hasil-hasil yang diperoleh dari penerapan Lesson Study menggunakan metode sosiodrama, adalah: (1) terjadi peningkatan kualitas proses pembelajaran: mahasiswa semakin aktif, mahasiswa terlihat antusias dalam pelaksanaan sosiodrama, dan perkuliahan tidak membosankan; (2) sewaktu mahasiswa memerankan tema sosiodrama, karakter yang tumbuh dan berkembang adalah: nilai-nilai religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, semangat kebangsaan, cinta tanah air, bersahabat, cinta damai, dan peduli sosial; dan ( 3 ) sewaktu mahasiswa bertindak sebagai audiens dan observer, karakter yang tumbuh dan berkembang adalah: nilai-nilai rasa ingin tahu, menghargai prestasi, dan kerjasama.