Peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Pembelajaran berdasarkan Masalah di Kelas X SMA Lab. School Pulau Arar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X di SMA Lab. School Pulau Arar dengan menerapkan pembelajaran berdasarkan masalah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain penelitian tindakan tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Lab. School Pulau Arar yang berjumlah 15 siswa. Analisis data kuantitatif dilakukan untuk mengetahui hasil dan motivasi belajar siswa, data mengenai hasil belajar dianalisis dengan cara menghitung rata-rata nilai dan ketuntasan belajar baik secara indivisual maupun klasikal sedangkan untuk mengetahui motivasi belajar data dihitung jumlah skor tiap butir berdasarkan pedoman penskoran yang telah dibuat yang selanjutnya dipersentase dan dikategorikan berdasarkan kualifikasi hasil angket yang telah dibuat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan pembelajaran berdasarkan masalah dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang pada akhirnya dapat meningkatkan pemahaman siswa di kelas X SMA Lab. School Pulau Arar Kab. Sorong, Papua Barat.