Pengembangan Model Integratif Berbasis Aspek Wacana Pada Pembelajaran Menulis Dongeng Peserta Didik SMP

Abstract

Salah satu masalah nasional yang sedang dihadapi bangsa Indonesia adalah rendahnya nilai literasi. Salah satu sebabnya adalah minat membaca dan menulis di kalangan pelajar maupun masyarakat yang masih rendah. Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kemendiknas Mansyur Ramly menjelaskan (2011) bahwa pelajaran bahasa Indonesia masih menjadi pelajaran tersulit. Salah satu pemicunya adalah peserta didik belum terbiasa membaca dan menulis wacana dengan baik. Sudah seharusnya guru bahasa Indonesia SMP memiliki tanggung jawab menanamkan pembiasaan baca tulis wacana melalui kompetensi yang dibelajarkan di sekolah. Karena dugaan bahwa sastra lebih menyenangkan, maka dalam penelitian ini dipilih kompetensi menuliskan kembali dongeng kelas VII SMP. Agar lebih efektif, selanjutnya kompetensi tersebut dipersingkat dengan istilah kompetensi menulis dongeng.